Тези дни учим за подлог и сказуемо. Обясняваме, упражняваме... Децата са много ентусиазирани, задават въпроси, включени и активни са в часовете. Много се радвам, че плодовете от труда ни през изминалите години се виждат! Превръщат се в прекрасни млади момичета и момчета. С постоянство и труд можем да постигнем много неща! Записвахме отново определенията за подлог и сказуемо. Подготвих им набързо това табло. Понеже все още сме онлайн, направих интерактивен работен лист, за да упражнят наученото за подлог. Линк към листа: Подлог exercise (liveworksheets.com) Файлът на таблото в pdf формат:
0 Comments
Мислех си за различни начини, по които мога да стимулирам децата за учебния процес, за спазването на правилата в стаята/в училище... и попаднах на една идея за Купони за награда. Използвах картинките от направени вече такива купони, но текстът го промених и написах на български език. Мисля си, че с постоянство в прилагането на купонната система, така да я нарека, може да се постигне някакво ниво на мотивация в децата. Правилата за използване, получаване, осребряване на купоните, мисля че е добре всеки учител да определи съобразно своята ситуация. Файлът за сваляне:
Преминахме отново на онлайн обучение. Със свито сърце съм, защото колкото и да се стараем, колкото и да влагаме от себе си учители, родители и деца, онлайн НЕ е същото като на живо. Липсва контактът, да можеш да прегърнеш някого; липсва връзката, не може да се усети отношението... Герои са нашите деца, техните родители, а и колегите ни! Надявам се скоро да отмине всичко това! Днешният онлайн урок по Български език беше за сложни думи. Преговорихме определението за сложни думи; някои особени моменти в изписването; както и специфични думи, които трябва да запомнят как се пишат. Направих им "флаш карти", които да им раздам, когато се върнем в училище. Файлът се състои от 2 стр. Файлът в pdf за сваляне:
За допълнителни упражнения, освен тези в учебните тетрадки и помагала, направих един интерактивен работен лист. Линкът към него: Сложни думи
Тази година толкова много си личи изразстването на децата, както физически, така и емоционално, умствено. Формират се млади, прекрасни личности. Вече долавят ирония, сарказъм. Обогатяваме колкото можем речниковия им запас; опитвам се да активизирам част от речника им, който все още не умеят да използват /думи и изрази, чието значение разбират, но не ги използват активно в своя говор/. Едно от нещата, за които днес бях подсетена /от текста, който четохме в Читанката/, е за фразеологичните словосъчетания/фразеологизмите, които често използваме в българският език. Опитах се да синтезирам по-често срещаните и използвани такива. Нямам търпение да ги споделя с децата и да се позабавляваме докато ги обясняваме и/или разиграваме. Файлът се състои от 4 стр., в които съм събрала 76 фрази/изрази. Дано да ви е от полза!
С децата започнахме да се подготвяме отново за състезанията, организирани от СБНУ. Първото състезание е "Аз рисувам". Записаха се седем деца от класа. Започнахме да разглеждаме различни техники, материали, идеи. Всеки подходи много сериозно в своята подготовка. Миналата година не проявяваха такова желание за участие. Трудно и бавно изградихме мотивация и ентусиазъм. Но пък тази година голяма част от учениците сами започнаха да ме подпитват кога ще се провеждат състезанията. Записалите се за "Аз рисувам" се подготвиха с много търпение, старание и постоянство. Исках да им покажа по още един начин, за последно, преди състезанието, че ги подкрепям, вярвам в тях. Набързо подготвих този файл, от който ще изрежа малки картички, които ще им раздам точно преди да влезнат за състезанието. Ако мислите, че ще ви е полезно, файлът за сваляне:
В четвърти клас засилено упражняваме и затвърдяваме уменията на децата за устен и писмен преразказ. Много трудно изказват мнение; затрудняват се при описване на сцени, картини, герои; трудно извличат поуката; не успяват да доловят характерни качества/черти в героите; използват много повторения и не могат да употребяват синонимните думи, които сме учили. В помощ на това бяхме направили дърво за новите думи, на което ги закачахме. Целта беше виждайки ги, да се подсещат за тях и да ги използват в речта си. Но имаха нужда от още подкрепа. Затова направих кратък списък с най-често използваните думи при преразказването с техни синоними /извадени от синонимен речник/. Със сигурност има още много, които могат да бъдат добавени, но за сега ще използвам този списък и ако е наистина в помощ на децата, ще го разширя. Това, което забелязвам в децата е и че с всяко следващо поколение им става все по-трудно да разсъждават. Не желаят да полагат усилие за каквото и да било; учим ги /къде волно, къде - неволно/ да получават всичко веднага, когато го поискат и наготово. Не правим услуга на децата си, когато им даваме всичко по този начин, когато не ги учим да полагат усилия, да се трудят, да търсят, да са внимателни, постоянни... Дано да ви е полезен! Файлът за сваляне:
Тези дни децата разучаваха нова песен с класния ръководител - Еко рап. Вдъхновени от идеята и пеенето на класната, решихме да си направим надпяване и надиграване на тази песен. Децата си донесоха рапърски дрехи, преоблякоха се и забавлението започна! Пяха, танцуваха, пляскаха си и се радваха заедно. Линк към песента: https://www.youtube.com/watch?v=mjAusPimAY8 Текстът на песента за сваляне:
Тази година се опитвам да надградя това, върху което работихме миналата година по отношение на добротворството, грижата за другите, показване на внимание и уважение. Децата приеха идеята много ентусиазирано - да си направим табла "Вземи си усмивка". След което мислехме да ги закачим навсякъде в училището, за да може този, който желае, да си вземе усмивка/настроение. Децата вложиха много от себе си в тези табла. Добавиха и насърчителни изречения отгоре. На по-късен етап разбрахме, че не е подходящо да закачваме по стените в коридорите таблата, затова всяко дете си избра клас, в който да влезне и да подари своето табло. Учители и ученици бяха приятно изненадани. Получихме много усмивки в замяна на жеста. Научихме се и че дори трудът, вниманието и грижата, които показваме, да не се приемат напълно от всички, отново ще продължим да правим добро. Мисия първа - накарай някой да се усмихне - изпълнена!!! Аз направих това примерно табло, но много по-добре беше, че децата сами изработиха свои авторски такива. Файлът за сваляне:
Започнахме новата учебна година с героите от 4. б клас. Смятам всички наши деца за герои в настъпилата обстановка в страната ни и света. Искрено се надявам тази година да е различна, по-добра, спокойна и присъствена; да не добавяме към вече големият обем от знания, умения, преживявания и опитности, които липсват на децата. Направих табло за рождените дни на учениците за тази година. Миналата година на всеки рожден ден на дете от класа, отделяхме време, в което всеки съученик да му/й направи картичка. Церемониално подаряваха картичките на рождениците, които изкарвахме отпред. Всеки отправяше своето пожелание към рожденика. Виждах, че показаните внимание и грижа, ги привдигат и насърчават. Възпитателно беше и за останалите, които се учеха да показват внимание и уважение. Тази година ще опитаме и да сме предварително подготвени с малко кексче + свещичка за рождениците. Файлът за сваляне тук:
С времето разбрах, че децата имат нужда от структура, от ред и от това да знаят кога какво предстои. Във втори клас, все още доста мънички, но не забелязваха нищо и никой около себе си. Не се стараеха да пазят вещите си, класната стая. Реших да опитам да изградя друго отношение в тях - отношение на грижа, внимание, старание, грижа за своето и чуждото. Направих им едно много импровизирано табло, на което заедно записахме дежурните за седмицата и съответно - месеца. Всеки можеше, влизайки в класната стая, да види своето име и датата, на която е дежурен. С времето свикнаха да следят графика и да изпълняват дежурствата. Започнаха да изграждат по-отговорно отношение към предмети, среда и поведение. Тази година ще им представя това табло, което се надявам да им хареса! А на вас дано да е полезно! :) Файлът за сваляне:
|
Архив:No Archives Категории: |