Докато учех за държавния си изпит тези дни, в една от лекциите попаднах на материал за развитието на детското въображение, за поддтигкването на децата към разсъждение, изследователско отношение... Мисля си колко е важно да не даваме винаги наготово отговорите на децата, а да ги подпомагаме сами да стигат до тях. Във всеки един е заложено много като таланти и способности, които трябва обаче да бъдат развивани, използвани. Ако бъде активно работено с децата още от начална училищна възраст, тези таланти и способности разцъфват. В училище се опитвам да бъда в ролята на подпомагащ, подкрепящ, насочващ, задаващ въпроси възрастен, вместо да предоставям отговорите наготово. Направих едни карти, с които децата могат да изграждат, упражняват и затвърдяват умението да пишат изречения; да развиват своето въображение; да активизират своя речник. Файлът в pdf за сваляне:
0 Comments
Когато децата бяха втори клас, февруари месец, използвах еуфорията покрай свети Валентин да говорим за любовта. Заедно разсъждавахме за истинската любов; как се показва, как се приема; с какво се различава от привързаността и доброто отношение. Дали истинската любов може да отпадне? Дали трябва да се показва на дело или само на думи? Как техните родители им показват любов? Как децата показват любов на своите родители или на хората, на които държат? Заедно стигнахме до извода, че любовта трябва да се показва и че ако само в един ден в годината казваме на близките си, че ги обичаме, а не го показваме на дело през годината, не е много реалистична тази любов. Децата започнаха да дават най-различни идеи за начини, по които да се показва любов и грижа. Представих им таблото за добри дела, което бях подготвила предварително. Предложих им да започнем едно предизвикателство заедно - колективно да извършим 100 добри дела. Делата всеки сам преценя какви да са и кога да ги извърши; след което разказва за това пред класа; когато разкаже за своето добро дело, може да оцвети едно сърце от таблото. Учениците се ентусиазираха много. Започнаха да вършат добри дела вкъщи, в училище, в парка, след което, при изявено желание от тяхна страна, разказваха пред класа. Разказваха как са измили чиниите вкъщи, без мама да ги помоли за това; разказваха как са гледали своята по-малка сестра, за да може майка им да свърши някаква работа; как са прегърнали дете, което плаче в парка, за да го утешат; как са се сетили да нахранят кучето вкъщи без да ги подсети никой; как са услужили на съученик с химикалка, когато е имал/а нужда от това и толкова много други. Харесваше им и това да споделят пред всички, които след това им ръкопляскаха за насърчение. Започнахме предизвикателството в средата на втори клас и го завършихме първия срок на трети клас. По случай завършването се почерпихме с малки кексчета и много снимки. Предлагам ви тази идея за възпитаване на добротворството, мисълта за другия и действената любов в децата още от малки. Тази година към таблото добавям и Кофичка с добри дела, в която има 30 идеи за добри дела, които могат да извършат в училище. За поръчки на комплекта: през facebook страничката на Бъди светлина.
Здравейте!
Миналата година, когато децата бяха втори клас, имах голяма нужда от упражнения в краснопис, които да използвам. Порових се в интернет и намерих няколко работни листа за проследяване по пунктир. През лятото децата бяха позабравили наученото в първи клас; в началото на учебната година с нетърпение бързаха да приключат със зададените им задачи; краснописът им се беше поразвалил. Принтирах работните листа и ги раздадох на децата. За мое учудване учениците много харесаха упражненията. С подкрепа, подсещане и постоянство в изпълнението на тази задача отново и отново всяка седмица, децата се научиха да изписват думите бавно, красиво и със старание. С времето стигнахме до съвсем осъзнато желание в учениците, да пазят своите учебни пособия чисти и здрави, да поддържат спретнати и изписани красиво тетрадки. Тази година направих свой вариант на работните листа за краснопис. Използвах текстове от "Патиланско царство", книжка която имат да четат през лятото. 5 истории, 30 страници. Вярвам, че всяко дете има невероятен потенциал. Наша работа, на възрастните, е да "видим" този потенциал и да започнем да влагаме в неговото развитие. Когато заедно /в партньорство родители-учители/ сме постоянни в нашата подкрепа и изисквания към децата, това ще доведе до плод, който е за тяхно добро. Насърчавам ви да продължавате да работите с вашите деца. Отделяйте време, в което да прекарвате с тях; изисквайте от тях, не се притеснявайте, че понякога се налага любовта ви да бъде по-твърда. Има моменти, в които трябва да сме по-строги, но винаги с любов да се отнасяме към нашите деца. Те разбират, когато правим нещата от любов към тях, дори и когато сме по-строги. Всеки жест, всяко усилие, вложено време, изискване, упражнение...могат да бъдат само в полза на детето. Дори и при най-малкото усилие от наша страна, подкрепа и внимание, детето разцъфва. Струва си! Здравейте отново! Рингчетата с таблицата за умножение са готови! В този формат, таблицата е много удобна за учениците, които се опитват да я запаметят. Картите са малки и затова подходящи да стоят на бюрото, докато децата работят по математика. Бързо и лесно могат да се обръщат към таблицата за помощ. Принтирах картите върху цветен картон, продупчих дупки в горните леви ъгли и промуших рингчетата, които да ги държат заедно. Дизайнът е съвсем обикновен, за да не разсейва децата излишно от същността на тези карти. Таблицата за деление също може да бъде изработена в такъв джобен формат. Сега е подходящо време за подобна подготовка на материали, задачки, пособия, игри и всякакви идеи, които имаме за предстоящата учебна година. Труда, времето, старанието и сърцето, които влагаме в тези неща, няма да останат незабелязани от децата. Всичко си струва, за да можем да запалим искрица в поне едно дете!
|
Архив:Категории: |